自第一次教学大会以来，创新创业学院在学校党委的坚强领导下，在各职能部门和二级学院的大力支持下，取得了一些成绩，但也存在一些发展瓶颈，如教学上的标志性业绩成功不够突出、没有取得较高层次的教学成果奖项、品牌项目特色不明显等。针对这些问题、不足及学院现状，现从叁个方面对未来叁年的主要工作进行规划和汇报。
一、营造良好学习氛围，提高教师综合素养
在当今信息大爆炸和技术更新飞速的时代，我们必须保持一个学习的态度去迎接各种新事物和新变化，否则将会落伍而被社会淘汰。学校的中心任务是教学，而教学的核心是教师。我们认为，一名高校教师要成为一名合格或者优秀的教师，必须把学习放在首位，重视和加强学习。
结合创新创业学院的实际来看，首先要加强政治理论学习，提高教师的政治站位。如果我们没有弄清楚学习的目的和方向，是很难达到知行合一的学习效果的。
（一）加强政治理论学习，提高教师政治站位
首先，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习领会习近平总书记对于教育的重要论述。同时，深化落实学院政治理论学习制度，以教育家精神引领师德师风建设，提高教师思想政治素质和育德育人能力。创新创业学院党支部做了部署和具体安排，后续将继续进一步加强学习要求与督促，力求让我们的政治理论学习达到入脑、入心、入行。
（二）营造学习交流氛围，组织教师业务学习
1.自我提升与校内分享：一是在学院营造学习的氛围，调动全体教职工学习的热情，要求每位教师制定个人学习计划。二是以实际工作中的问题为导向，学院组织好集体备课、读书学习心得与分享、跨教研室/学院/部门等多层面的教学科研交流座谈会、头脑风暴等形式，充分利用学院和学校两个层面的各种资源，常态化提升学习质量与效果。
2.专家授课与自己讲课：一是请相关领域或学科的专家学者到学院讲课，提升全体教职工的理论水平和教学认知；二是鼓励教师积极到企事业单位和行业协会等去讲课，这也是一种非常好的总结锻炼与提升能力的方式。
3.外出交流：一是到办学有特色的兄弟院校交流学习，学习他们的经验与做法的同时，结合自己的实际情况改进工作方法与思路；二是到公司了解用人的要求，尤其是到我们学生就业较为集中的企事业单位，提升教学的针对性；叁是有计划的组织全体教职工外出开展业务学习与培训。
要想达到很好学习效果，仅仅通过学院努力是不够的，也希望学校相关职能部门多出台一些好的政策和具体措施。
二、深化基础教学改革，提升素质教育质量
（一）规范教学过程，注重育人效果
作为一个以公共基础课程教学为主的学院，主要任务就是抓好公共课的基础教学，在严格和规范要求教学过程和细节的基础上，要求和强调全体教师必须注重育人效果，教学不仅仅是完成了教学任务、上完了规定的课时，而是更要注重“启智润心”的教学效果。比如，对于体育课，将探索以学生体质测试的成绩和每年完成跑步的公里数来考核教师的教学质量；而对于文化课程，将采取线上线下相结合的形式收集学生对教师教学效果的反馈信息，充分利用好二级督导、教研室主任和学院领导对教师监督和引导的作用，综合各方面的反馈来评价和改进教学效果。
（二）深化教学改革，提升教学质量
第一次教学大会以来，创新创业学院积极贯彻落实大会提出的“学生中心”理念，不断提升公共基础课的课堂教学质量。但是，面对社会的快速发展、“双高”校建设的新要求和学生多样化的发展需求，我们必须持续深化教学改革，满足人才培养需求。
一是要求每个教研室按照学校金课建设管理办法，至少建设一门本学科的“金课”，围绕金课展开教学、竞赛和研究。
二是满足学生升学的需求，采取分层次教学。据了解，学校有约30%的学生是考取专升本到本科学校继续深造的。因此，公共课教学模式必须做出相应的调整，比如英语要采取分层教学，以满足不同学生的需求。
叁是积极探索数智化在教学中的应用，不断调整教学方式方法。因为社会发展不断变化，各种生源的需求都不一样，针对不同类型的学生采取不同教学形式，辅助学生按需深度学习。
四是充分利用课外时间，将课内的教学内容与课外的作业任务结合起来，形成课赛联动模式。
五是要求每一位公共课教师与各专业一起深入公司了解公司用人需求，积极调整教学的内容，要求学院每位教师每学期至少去1到2家相关公司调研，形成报告，并将调研结果作为调整教学内容的主要依据。
（叁）以问题为导向，开展教学研究
研究做得好的老师未必能上好课，但教学优秀的教师一定要以科学研究为基础，最起码要开展教学研究。因为，在教学过程中会出现各种新形势和新变化，教师必须通过深入研究去解决教学中出现的新情况和新问题。我们学院大部分公共课老师很难做前沿的研究，但是每一个人都可以针对自己的教学开展教学研究。我们将要求每一个教研室每学年至少要有一个教学的研究项目，确实解决我们实际的教学难题。
（四）搭建合作平台，凝聚团队力量
当今不是单打独斗的时代，针对教师普遍团队意识不强、团队合作质量不高的问题，创新创业学院接下来将积极搭建合作交流的平台，加强教研室之间、甚至跨学院、跨部门之间的合作。团队合作做得好，不仅增强我们的战斗力，还可以合作凝聚人心。
要实现以上的任务，当然也需要学校和相关职能部门的大力支持，如配齐、配足、配强公共课师资队伍。近几年，我们学生规模在增加，我们公共课的教学和育人任务也在增加，而我们公共课的师资队伍数量在减少，退休教师的空缺岗位没有及时补上。
叁、丰富课外活动内容，增强社会服务能力
（一）协同育人，扎实推进校园阳光健康跑活动
自2021年3月实施校园阳光健康跑以来，校园的运动氛围和学生的身体素质确实得到了增强。阳光健康跑已经实行叁年多时间了，也存在一些亟需解决的问题，主要问题就是学生作弊的现象比较严重，而且这种现象会蔓延，呈愈演愈烈的趋势，必须采取有力措施遏制学生跑步问题。据后台数据显示，本学期学校每天大约有1500人左右通过阳光健康跑础笔笔跑步，高峰时期是2000人左右（新生刚结束军训的一个月），周末也有300-500人左右跑步。但我们实际看到的校园里跑步的学生人数是在下降的，我们分析的主要原因是作弊行为在增多。面对这个问题，我们应该采取措施，由创新创业学院或相关职能部门牵头，各二级学院领导要高度重视和支持，辅导员和学生会干部要参与过程监督，学工部、团委在学生奖惩方面要有体现，宣传部门积极宣传、正面引导，体育任课教师要积极作为，从思想认识教育和实际行动措施两个方面强化校园阳光健康跑活动，确实达到全员、全过程、全方位的“叁全”协同育人模式，将学校的校园阳光健康跑活动建设成为一个亮点项目和品牌活动。
（二）总结经验，争取创新大赛取得金奖的突破
近两年，学校在创新大赛取得了不错的成绩，连续两年的省赛金奖和国赛银奖，积累了一些经验，如果继续保持创新大赛国赛银奖成绩或取得金奖突破，还存在较多挑战。要实现“保银争金”的目标，一是要加强各学院配合，积极动员专业教师参赛；二是建立创新大赛参赛项目库，有计划组织与培育训练参赛团队；叁是学校要加强物质激励措施，制定获得各层次奖项的奖励办法；四是学校给予创新大赛充足的经费支持和后勤保障。
（叁）探索社会服务新模式，打造培训特色项目
近叁年，在学校的大力支持下，创新创业学院在社会服务能力方面得到了较大的提升，一是教师利用周末和寒暑假开展青少年体育运动培训；二是为企事业单位提供体育赛事的组织与服务，如近期协办的海峡两岸篮球交流赛和联通公司在学校举办的职工运动会，均得到了相关单位的高度评价与肯定。希望学校进一步改善体育场馆和设施，如争取早日建成一个风雨球场，既能满足日常教学和课外活动，也有利于开展相关培训业务，包括深航的训练。
