一、指导思想和基本原则
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的二十大和二十届二中、叁中全会精神，深入学习习近平总书记对于党的建设的重要思想，深入学习贯彻习近平总书记对于教育的重要论述和全国教育大会精神，聚焦推动学校“双高”校建设和高质量发展，突出围绕中心、服务大局，突出问题导向、结果导向，树立系统思维和全局观念，围绕教育教学和人才培养等重点工作，找准定位，守正创新，走出教育科学学院高质量发展之路。
坚持党对学院工作的全面领导，牢牢把握党对学院工作的领导权，全面贯彻落实党的路线方针政策，确保社会主义办学方向。坚持以党的政治建设为统领，推动学院广大党员干部增强政治意识，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。坚持党建业务“一融双高”。凝聚人心，团结力量，以高质量党建推动学院事业高质量发展。
二、建设任务和实施路径
1.以党建规范化推动学院高质量发展
以上级有关高校院（系）党组织建设的文件和《学校党组织建设强基工程行动实施方案（2024-2026）》为指引，持续推进学院党支部规范化建设，促进党建高质量发展。
以校级“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动为依托，推进党建与业务“一融双高”。制定学院班子成员“一岗双责”责任清单，落实学院党支部书记工作例会制度，把党的建设贯彻到学院工作各领域、各方面、各环节。
加强党建理论研究，完善党建业务融合工作机制。深入推进党的创新理论学习、理论宣讲。加强与企事业单位、社区党组织联学联建，建设精品理论宣讲项目，建设特色党建专题课程。发挥学前、社工、美育和心理的学科力量，加强党建教育服务项目品牌建设，建设高水平课程思政示范课。
深化打造百千万项目突击队“二十四节气”志愿服务项目，使之成为在全省“有深度、有影响、有示范效应”的品牌亮点项目。着力培育“美育大讲堂”项目，扩大受众覆盖面和育人影响力，力争获取省级相关项目的重点立项。
2.以五维一体育人机制促进全面发展
围绕“培养什么样的人”这个根本问题，强化党建引领，夯实理想信念基础，立德树人。
加强学院学工队伍建设，完善学院辅导员工作体制机制建设，规范工作流程，提升辅导员的职业胜任力。以党建带团建，加强学生骨干培养，整合资源，打造团学精品项目。
持续推进“爱的教育”理念落地生根，教育引导学生成为有大爱大德大情怀的人，树立并弘扬社会主义核心价值观，培养学生拥有知爱、能爱、会爱的行动能力，内化于人格，外化于行为，成为优秀的学前教育教师和优秀的社会工作者。构建情感教育、五育融合、心理健康教育、职业素养教育和学业发展与生涯教育“五维一体”育人机制，促进全体学生的全面发展。
加强劳动教育，促进劳动教育与专业实践、社会服务的深度融合，促进学生的专业技能与劳动技能的深度融合。深化美育在人才培养、党建、社会服务、教育教学中的深度融入，提高学生的审美意识和审美能力，提高学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进以美育人、启智润心。打造精品体育活动项目，增强体育活动开展的广泛性和持续性，塑造学生勇敢、坚毅、顽强等心理品质。
3.以成果导向突破学科专业建设瓶颈
落实翱叠贰理念，以高水平课程建设贯彻落实新版人才培养方案。以专业教研室为单位，深入研究课程思政建设，建立课程思政要素库、资源库，提高党建引领度。加强集体备课，提高课程内容与岗位职业能力的匹配度。深入开展学生中心教学法的应用实践，提高学生的自主学习能力，提高课程的目标达成度。
加强已立项校级“金课”建设，提高课程建设质量，争取获得更高水平课程建设立项。以高质量课程建设和教材建设深化专业内涵。持续推进学前教育专业二级认证工作，力争早日通过专科层次师范类专业第二级认证。
以现有校内外实训基地和实践教学基地为基础，以项目合作推动产教融合进一步深化，增强校企共同开发课程、项目和教材的力度，提高合作成效。力争开发高质量网络在线精品课程2-3门，开发新形态优质教材1-2部。
4.以教学科研任务驱动教师团队建设
制定合理的绩效考核和奖励机制，用有限的资金充分激发教师的主动性、积极性和创造性。发挥现有高学历、高职称教师的头雁作用，以课程建设、教材开发、社会服务、项目研究等为载体，凝聚教师团队力量，形成梯队。打造高水平教师教学及科研团队。力争培育2个教师教学团队，建立2个科研团队，争取突破高水平项目立项瓶颈，突破省级教学成果“天花板”。
5.以美育普及行动扩大学校的影响力
持续扩大美育系列讲座、实践、社会服务的覆盖面和影响力。加强美育校外实践基地建设，挂牌至少3个校外美育实践基地。支持美育师生参与校内外文艺活动、省高校美育展演、比赛，扩大学校知名度和影响力。加强美育在党建、专业教育、人才培养、社会服务等方面的融合，打造品牌项目、典型案例，提高成果级别和质量。
叁、基本现状和未来发展
学院于2020年7月筹建，有学前教育和社会工作两个专业、教育与心理和美育两个教研室。作为学校为数不多、拥有与高品质民生发展相关专业的学院，具有非常显着的独特性。学院现有教职员工27人，其中教授2人、副教授8人、博士4人（2人为在读博士），“双师型”教师比例为63%。现有在校生人数为558人。
社会工作专业2011年正式招生，是广东省首批品牌专业（2015年）、国家骨干专业（2019年），有省高职教育公共实训中心、国家级生产型实训基地。经过10多年办学积累，在金平果2023—2024年社会工作高职类全国排名第五。随着老龄化社会的逐步到来，高品质民生发展对高素质社会工作者的需求增加，该专业颇具可持续的办学潜力。
学前教育专业2018年正式招生，是全市高校高职类唯一师范类国控专业。走过6年办学历程，毕业生在本地区学前教育领域有较好的口碑和声誉，尤其是来自幼儿园一线园长的反馈，说“你们学校培养的学生好用”，这一句朴素的肯定，以及麦可思调查相关数据的佐证，充分说明了这个专业目前的育人成效显着。
面向未来，在学校的统一规划和部署之下，如果能够再有一个专业的增量，同时，在美育和心育两个人文类学科的加持下，学院可以继续有所作为，提升对学校育人的贡献度。
我们相信，在学校党委的领导下，在学院全体师生的共同努力下，教育科学学院一定会为学校高质量发展做出应有的、不可或缺的贡献。
