2024年无疑是升本大年，一波又一波高职院校通过省厅公示，等待着教育部的最后“裁定”。
早在2021年，教育部就印发《本科层次职业学校设置标准(试行)》文件，就升本院校的软硬件指标做出了明确规定，其中就有一项绕不开又极为公开透明的指标——校园占地面积不低于800亩”。
揣摩政策指向，不难看出该标准主要基于以下考虑：本科层次职业学校注重培养学生的实践能力和创新精神，800亩及以上的校园面积可提供充足的教学实践与生活空间，诸如教学楼、实训基地、实验室、图书馆、宿舍、食堂、活动中心等设施，这是确保学生高质量教育和良好生活环境的基础，也有利于学生身心健康与全面发展。
随着市场需求的变化，促狭的校园面积无法满足不断扩大的招生规模，对各校升本的宏愿形成掣肘。而扩建校区能为学校提升办学水平、拓展新教学领域和研究方向预留足够空间，适应不断变化的教育需求与市场环境，吸引更多优秀师生和科研团队，提升学校整体办学实力与竞争力。
一、这些职校“砸钱”基建，只为加速升本！
这一两年间，热闹的扩建狂潮席卷了各地高职院校，还未过审的院校也在加码建设，以期早日达标实现夙愿。
根据职教创本（滨顿：锄丑颈箩颈补辞肠丑耻补苍驳产别苍）的不完全统计，2023-2024年至少有40余家院校展开基建项目，改扩建面积最高达到2011亩，总投资金额最高超过54亿元，具体统计如下：
从上表我们可以看到，湖州职业技术学院总投资最多，达到了54.45亿元；安徽职业技术学院占地面积最多，达到了2011亩。因是不完全统计，所以仅占据我们庞大数据库的一角。2024年我们以数据驱动决策，洞察职业院校发展先机，重磅推出2024年职业院校质量年度报告大数据包！
其中包含1400+所高职、职业本科学校的111项15万+数据点。为职校诊改提供宏中微的全面洞察，职教科研实践研究的宝贵资料，以及校企合作的重要依据。对升本需求和计划的职业院校而言，通过这些数据，可以更准确地把握未来政策风向，对比其他学校情况，从而有针对性地调整院校升本建设与发展方式，为未来发展打下坚实基础。
二、它们升本在握，撸起袖子加油干！
在这其中，多所职校也在近几年已官宣升本或筹备升本中，例如：上海城建职业学院、江西中医药高等专科学校、济南幼儿师范高等专科学校、襄阳职业技术学院、濮阳职业技术学院、周口职业技术学院。我们也列出了上述学校参照本科层次职业院校设置标准的对比表，下面我们一起来看看吧！
叁、翘首以盼，“预备军”为升职本厉兵秣马！
在这其中，多所职校也在这几年间透露出升本意愿，并采取了积极行动。例如：
2019年4月，石家庄职业技术学院在新校区建设相关工作推进会上表示，新校区建设的基本设想之一是，以职业本科标准建设现代校园。
2023年10月，济源职业技术学院印发《职业本科建设工作方案》，成立基础条件建设专班，在建筑面积、教学设施、图书等方面满足学校职业本科建设的要求。
2023年12月，重庆工业职业技术学院在“2024年新年贺词”中表示，2023年是学校高水平创建职教本科、高标准推进新校区建设的关键一年。2024年将在开启高水平职业技术大学建设新篇章中展现新作为。
成都职业技术学院在新校区建设工程开工仪式上表示，学校将以新校区建设为契机，助力高质量发展，为建设国家“双高计划”学校和实现职业本科大学奋斗目标奠定坚实的基础。
山西省教育厅副厅长李金碧在山西职业技术学院新校区调研指导中指出，要优先补齐基本办学条件不足的短板，为推动现代职业教育高质量发展打下坚实的基础，争创高水平职业技术大学。
2024年11月，衢州职业技术学院新校区项目开工仪式上，衢州市人民政府副市长杨圆华指出，衢职院新校区项目是助推学校争创省“双高”院校和职教本科的重要保障。
通过实施扩建校区、优化资源配置等一系列既扎实又富有成效的措施，这些高职院校正加速进阶，逐步缩减与本科层次职业院校之间的差距，朝着更为高远的教育目标前行。
在改扩建过程中，高职院校需注意以下问题：资金压力可能加大影响教学和科研，教学资源跟不上学生规模的增长，降低教学质量。多校区管理可能增加复杂性，需要加强内部协调，办学成本可能因校园扩张而上升。
总之，高职院校在追求升格为职业本科学校的过程中，应理性看待校园面积扩大的问题，既要满足教育部设定的标准，又要充分考虑自身实际情况和未来发展需求。在升本的路上，行稳才能致远。
综合整理自：上海市教育委员会、濮阳市教育局、抚州市教育体育局、湖北省教育厅及各校官网。
原文链接：
