为深入贯彻2025年全国教育工作会议精神，激励广大教师大力弘扬教育家精神，10月30日下午,我校举行“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”师德师风演讲比赛。来自各工会分会、工会小组的11位教师代表用真挚的情感、生动的语言，分享在执教过程中的动人故事与深刻感悟。让我们一起来听听一等奖获奖老师齐宇昕的育人心声——
微光引航，向着星海而行
机电工程学院 齐宇昕
《萤火之智》中有这样一句话：“如萤之火，亦可照夜；如星之微，终能指途。”我想，这恰恰诠释了教师这个职业最朴素的本质——微光虽弱，不足半米，却能在最深的黑夜里，照亮一颗彷徨的心；讲台虽小，不过叁尺，也能让少年们隔着迷茫的星河，望见彼岸那个更好的自己。
教书育人，从来不是高高在上的布道，而是在学生困顿时的一份援手，退缩时的一次鼓励，犯错时的一句批评，离别时的一个拥抱。它不在于造就多少满分的学生，获得多少奖状证书，而在于如何帮助每一个孩子发现自己独特的光，找到那条属于自己的人生道路。
2022年的秋天，我在浙江一所高校任教，我常常满怀热情地在课堂上分享自己的求学经历与所见所闻，渴望让学生们感知到一个更广阔的世界，去探寻那个因知识而充满无限可能的未来。在我过往的认知里，江浙地区经济富庶，学生大多家境优渥。—直到我遇见了泰然，一个来自浙南地区的同学。他的父母是果农，家里还有两个正在读初中的妹妹。泰然渴望读研，想看看外面的世界，可因为家庭条件，父母并不支持。他怕让家人失望，更怕考试费用，会成为这个家庭的又一个沉重的负担。那一刻我才意识到，在逐梦奔跑的路上，几千块钱，也可能是一座难以逾越的大山。
我与他父亲多次通话，他说寒门难出贵子，何必强求？可我认为，现实的困难，绝不应是求知梦想的终点。所以我向他分享了一个真实的故事：我有一位来自沂蒙山区的同学，他凭借家人的支持和不懈的努力，从大专一路逆袭到博士。非但没有给父母增加负担，还用奖学金补贴了家用，更因自身拼搏的历程，成为弟妹学习的榜样，改变了家族的命运。
这个故事也许深深触动了泰然父亲心底的期盼，他同意了。当我将这个消息带给泰然时，那个一直眉头紧锁的男孩，眼里瞬间有了光。此后，我对他进行了持续的指导——为他整理了两万字的考研攻略，帮他分析院校专业，带他制定复习计划，教他使用知网检索文献。在那些汗水与信念交织的日夜里，我亲眼见证他从迷茫走向坚定，从怯懦走向自信。
因工作调动，我与泰然的故事不得不按下了暂停键。临别前，他与我畅谈未来与理想，言语间满怀憧憬。我目送他独自走向图书馆——那渐行渐远的背影，仿佛一个少年执意奔赴属于他的星辰大海，坚定而孤独。
本以为我们之间再无交集，直到今年四月，他发来一条信息。那一刻我才真切地感受到，教师，是多么伟大的职业；而我们，原来是如此有力量的一群人——我们传递的，不只是知识，而是信念，是希望，是一个个无比真实、亟待启航的梦想！
他说：“我来还愿了，谢谢老师曾经的指引和帮助。”
我心里说：“也谢谢你，让我感受到微光亦能致远。”
其实，在中山职院的校园里，这样的故事早已寻常。那是老师们牺牲休息时间带学生面试的殷切期盼；是为同学们打磨技能的悉心指导，更是陪伴生病同学时的温暖守护。这些看似平凡的举动，恰恰践行了习近平总书记的深切寄语：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
教育的本质，是一场温暖的修行，是一门用灵魂唤醒灵魂的功课，是一段以生命影响生命的漫长旅途。我们无法代替他们成长，却可以在他们迷茫的时刻，成为那个适时点燃星火、静待燎原的人。
最后，我想用一段网络热词，送给我们在座的每一位老师。
我是一名人民教师，我的工作很宏大，它关乎国家的未来、民族的希望；我是一名人民教师，我的工作很微小，所立之处，不过叁尺讲台；所执之笔，不过数克之重。不求成为耀眼夺目的太阳，宁做一只孜孜不倦的萤火虫，如同萤火一般，在黑暗中执着地发光。我以我心，映照你们求知的目光；我倾我力，陪伴你们在成长的路上风雨兼程。
因为我们深信：点点微光，终成星海；涓涓细流，必汇江河。
