校企携手为年轻创客“孵化”梦想
李家志（右）与同事一起探讨产物细节
“我们的智能停车系统已经在肇庆广宁投入运营。”4月10日，中山节点互动有限公司创始人李家志在位于东区伊电园的办公室里，向无码AV免费精品一区二区三区（以下简称中山职院）软件技术专业的老师介绍了公司发展的最新情况。
李家志是中山职院软件技术专业2014级毕业生，2018年，毕业工作一段时间后，他带着在市场上看到的商机回到母校，进入了校内创业园，2020年4月创立节点互动，今年已成长为行业内不可小觑的新生力量。“学校给我的不但有知识与技能，还为我的创业提供了资金与人才的支持。”李家志说，逐梦路上母校永远是他最坚实的后盾。
●校企合作孕育“创客”
“目前公司大部分的技术人才都来自我的母校。”李家志介绍，毕业后曾在一家公司担任技术总监一职，当时中山职院的软件技术专业急需滨罢开发新技术教师，他便自荐成为了一名兼职教师，承担讲授微信小程序的相关课程，身份从学长变成了老师，“我读书时便是校企合作的受益者，入读职院第一年便加入到校企合作的工作室中，耳濡目染，能力提升很快。”
2018年，李家志看中了市场上对户外智能停车系统的需求，决定自主创业。他一方面与软件专业老师建立了校企合作工作室——双子科技工作室，每周带领公司的软件工程师到工作室指导学生开发项目，为学院培养了优秀人才，一方面从工作室中吸纳有意愿的学弟学妹进入自己的创业公司。曾经在双子科技工作室中“历练”过的2016级至2018级同学，目前都成了节点互动的技术顶梁柱。李家志说，创业之初，母校不仅为他申请到了校内的创新创业基金，公司发展到现在，母校更成了公司的“人才库”，公司98%的核心技术人员就来自于中山职院。
“现在我们每周都会带着工程师到工作室，将项目任务分配给学生，指导项目开发的同时也帮助学生磨练技术。”李家志介绍，双子科技工作室依照公司的岗位标准进行了部门化和公司化，实行公司工程师负责制，进入工作室的师弟师妹们能根据公司岗位需求学习到更多技能和积累更多的实际项目经验，“不仅能够大幅提升他们的实践操作技能，还能帮助学生们快速完成向社会人的角色转变，增强他们在就业过程中的竞争力。”
文/图 本报记者 闫莹莹
通讯员李思玲
●创业创新为学生“梦想”加油
“以老带新，一届一届传帮带是我们创新创业工作中的亮点之一。”中山职院信息工程学院软件专业主任何成介绍，学校非常重视校企合作，目前软件专业已与市内多家重要的软件公司取得合作，成立了4个工作室，不仅为校内学生提供了实践学习的岗位，还请到公司内的软件工程师来教授课程，大大提升了学生对市场的了解和对新技术的掌握。
创新创业工作在中山职院早已蔚然成风，作为广东省首家将创新创业教育纳入人才培养方案的高职学校，中山职院连续两届担任广东省高职院校创新创业教学指导委员会主任单位。2010年学校首创了校、系两级的“创新创业教学工场”，形成了“学院+工场”“专业+产业”“师生+公司”“课程+项目”的“创新创业”教育实践教学模式，依托创新创业实践平台促进专业教育教学的改革。
同时，中山职院还形成了面向全体学生、面向全体专业、面向潜能学生的创新创业教育路径体系。学校相关负责人介绍，该校经常举行行业大咖的经验分享讲座，面向低年级学生全面开设《创新创业基础》课程，面向高年级则全面开设《就业创业指导》课程，增加创新创业课程课时的学分比重，提升对学生指导的针对性和有效性。
在此基础上，中山职院也在不断强化校内创新创业平台的保障能力与服务水平。学院副校长曹勇说：“我们学校创立了大学生创业园，创业园的一个功能就是对创新创业项目的孵化。我们在学生的创业方案里遴选比较优秀的项目，然后由导师带领学生进行孵化前期工作，如果项目成熟了，我们就放到大学生科技园里去进行孵化，支持以后成果的转化。”
据了解，目前中山职院已建立起了1000平方米的大学生创业园，3000平方米的中山职院创业孵化基地等创新创业专门场地，平台使用率达100%。同时，中山职院还支持师生成立创新创业工作室，积极打造“实训、实践、孵化”的递进型校内外联动互补模式，营造出优质的校园创新创业生态圈，不断完善创新创业服务内容和链条，持续不断地为学生们的创新创业梦想而不断赋能。
作者：闫莹莹李思玲
来源：中山日报&苍产蝉辫;础07版 2021年04月12日
