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近日，广东省教育厅公布了第五批教育评价改革典型案例名单，我校报送的《‘纵向衔接、横向赋能’新时代大学思政教师评价改革实践》和《‘叁方协同、叁径并行、叁阶递进’分析检验人才评价体系的构建与实践》两个案例双双入选，彰显了学校在教育评价改革领域的积极探索与显着成效。

案例《‘纵向衔接、横向赋能’新时代大学思政教师评价改革实践》由马克思主义学院王文彬老师主笔撰写。该案例依托市教体局与我校牵头成立的中山市大中小学思政课一体化共同体，聚焦常态化联合教研与培训过程中存在的“叁重叁轻”问题，系统构建并实践“纵向衔接、横向赋能”评价模型，形成可推广的“中山方案”，为解决思政课一体化建设中的评价难题提供了有益参考。案例《‘叁方协同、叁径并行、叁阶递进’分析检验人才评价体系的构建与实践》由信息工程学院赵文华老师主笔撰写。该案例依托省重点专业建设项目，针对分析检验人才培养中多元评价缺失、评价维度单一、评价标准缺乏量化等问题，通过构建“叁方协同、叁径并行、叁阶递进”的评价体系，实现从单一分数评定向全过程育人质量监测的根本转变，有效提升了分析检验人才培养的质量。

据悉，学校报送的案例连续多年入选省教育评价改革典型案例名单，充分表明近年来学校教育评价改革取得积极进展和良好效果。学校将进一步深化教育教学改革，鼓励教师持续探索创新教育评价方式方法，构建更加科学、合理、有效的教育评价体系，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

采写：万伟平

编辑：王木子

审核：王　媛

签发：耿海鹰

来源：教学质量监测与评估中心（职业教育研究所）