2025年，我校有3项教育部人文社会科学研究项目顺利结项，分别是：欧阳育良教授主持的“粤港澳大湾区职业教育产教融合机制及实现路径研究”，匡和平教授主持的“高职院校思政课铸牢中华民族共同体意识教育教学研究”，周悟副教授主持的“高职院校思政课精准帮学模式的构建与实践研究”。3个项目紧扣职业教育发展前沿与实践需求，彰显了学校教师在产教融合机制创新与思政课教学改革两大关键领域的学术水平和科研能力。
“粤港澳大湾区职业教育产教融合机制及实现路径研究”项目，在系统梳理产教融合、科教融汇理论成果的基础上，科学构建了产教融合机制分析框架。项目聚焦粤港澳大湾区职业教育发展实际，创建了产教融合机制分析指标体系，深入开展职业院校问卷调查与实地调研，重点对香港职业训练局产教融合实践进行案例剖析，围绕产业学院这一关键组织载体开展专题研究，选取我校作为典型案例进行深入分析，同时对省域产教融合政策实施情况进行了横向比较。通过政策设计、政策优化和机制建设叁个维度的实证研究，形成了具有较强可操作性的政策建议。该项目形成高质量研究报告1份、学术论文5篇，其中北大中文核心期刊2篇。
“高职院校思政课铸牢中华民族共同体意识教育教学研究”项目，从铸牢中华民族共同体意识内蕴的“共建、共担、共享”意识出发，以情感、价值和利益为目标向度，沿着“民族-文化”“政治-国家”“政党-道路”等认同指向，聚焦“五个认同”演进，为高职院校思政课提供了教育理论支撑、教学路线图，并提出保障要求。该项目对高职院校思政课教育教学改革进行了系统的研究，为教育教学提供了实践指导，助力提高教育教学质量，培养学生的中华民族共同体意识。该项目发表学术论文5篇，其中《光明网》（学术频道）发表1篇，《南方智库专报》《中山社科咨政》采纳咨政报告2篇；形成专题教案和课件各1套，在中山的高职院校和市属12个部门和镇街讲座近20场；成果被中共中山市委宣传部推荐申报参评2024年广东省政治工作研究会年度优秀成果。
“高职院校思政课精准帮学模式的构建与实践研究”项目，针对高职院校思政课教学中的个性化需求，提出了精准帮学模式的构建方案，探索了精准帮学的实施路径和效果，实现了教学资源的精准配置和教学方法的精准改进，为高职院校思政课教学改革提供了新的研究视角。其团队的“帮学课程”范式已参与全国27场学术报告和经验交流活动，受益面达7万多人次。在广东、贵州等4省共8所高校，26门课程的35个班级学生体验了帮学课程。该项目最终形成高质量研究报告1份，公开发表学术论文5篇，其中核刊2篇，核刊有1篇被人大复印报刊资料全文转载，形成专题教案1个、课件1套。
这些项目紧密结合国家战略需求和职业教育发展实际，特别是在产教融合、思政教育创新等关键领域形成了一系列具有理论价值和应用前景的研究成果，对于推动高职院校教育教学改革、提升人才培养质量具有重要的现实意义和指导作用。教育部人文社科项目的顺利结题，既是我校教师在人文社科领域科研能力和学术水平的体现，更是学校在相关研究领域学术成果和实践经验的重要展示。学校将以此为契机，进一步鼓励和支持教师开展高水平的人文社科研究，持续提升学校的科研创新能力和社会服务水平，为学校、大湾区及国家职业教育事业的高质量发展贡献更多智慧和力量。
“粤港澳大湾区职业教育产教融合机制及实现路径研究”项目
“高职院校思政课铸牢中华民族共同体意识教育教学研究”项目
“高职院校思政课精准帮学模式的构建与实践研究”项目
采写：袁珊娜
编辑：王木子
审核：王 媛
签发：耿海鹰
来源：科学技术部
