4月24日下午，学校在大有堂召开党委理论学习中心组(扩大)学习会，特邀省委党校马克思主义学院院长、中国特色社会主义研究所所长、二级教授张谨作题为《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》的辅导报告，党委书记尹绪忠主持并讲话。党委理论学习中心组成员、校领导及全校教职工参加学习会。
张谨教授围绕党的二十大精神，从历史发展根本动力论、矛盾共性个性论、社会发展内在动力论、普遍联系变化发展论等四个方面，系统阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论——“六个坚持”的科学内涵和精神要义。报告认为，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显着标志。坚持自信自立、坚持守正创新就是新时代“两个结合”的必然要求和经验总结。坚持问题导向就是善于发现问题、聚焦问题，并不断提出解决问题的新理念新思路新办法。坚持系统观念，就是要综合运用战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维，不断提高科学思维能力，为中国特色社会主义现代化事业提供科学思想方法。坚持胸怀天下，就是要以开阔的国际视野谋求发展，顺应全球化潮流，看准、看清、看透风云变幻的国际形势，对所处国际环境的基本态势作出科学判断，积极回应世界各国普遍关切，为解决人类面临的共同问题提供智慧和力量。报告指出，“六个坚持”既有着各自不同的内涵，又构成一个相互联系的整体。学无止境，要结合党的二十大精神和《习近平着作选读》，读原着学原文悟原理，融会贯通；理论联系实际，释疑解惑；掌握历史主动，增强行动自觉。张谨教授的报告引经据典，旁征博引，娓娓道来，意蕴深长。全体教职工通过学习，对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，尤其对其中的精神实质、精髓要义、客观要求，有了更深刻的理解和认识。
尹绪忠总结指出，坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下，这“六个坚持”既是世界观又是方法论，生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一。我们要通过学习，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法。新时代人民教师要抓住关键、抓住要害，抓住本质、抓住主流，掌握规律，用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论，武装头脑、指导实践、推动工作。
学习会现场
撰稿人：易然
审稿人：何宇鸣
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来源：宣传统战部
